大历史观相关论文
近五年以来，以深度学习为主的人工智能技术发展迅速，政府、企业、学术界以及社会各界对于人工智能的认识程度不一，产业界和学术界对于......
红岩精神作为特定地域和时代下的精神产物，如何在新时代深化发展是其所面临的重大现实课题。本文从“长时段”历史中以长远视域、横......
中国式现代化道路是中国共产党领导中国人民在长期社会主义革命、建设和改革的历史实践基础上开创的社会主义现代化发展道路，它的生......
中国共产党以马克思主义为指导，同时继承和发扬中华传统农耕文明，从历史中汲取智慧和力量，取得了农业发展、农村变革和农民解放的伟大......
2022年的中国电视剧创作迎来了全媒体语境审美迭代与内容创新的调整突围期，提质减量是行业主流趋势，社会效益第一是刚性追求，新时代新......
学习“四史”是中国共产党人的必修课。“四史”是思想建党、理论强国的宝库。立足于中国特色社会主义进入新时代的历史方向，着眼于......
世界百年未有之大变局加速演进，当代人类文明形态正在发生深刻的历史性变革。中国特色社会主义开创的“人类文明新形态”，是自觉推进......
中国式现代化这一全新的历史叙事，反映了主观辩证法对于客观辩证法的精准概括，需要运用大历史观来审视和把握其中蕴含的历史穿透力、......
在向第二个百年奋斗目标迈进的重大历史关头，习近平总书记提出了“历史自觉”这一重大命题。全面深入理解历史自觉，需要在大历史观视......
期刊
党的十八大以来，习近平高度重视党史学习研究，形成了习近平党史观，体现了其重视党史学习教育的立场和价值旨归。习近平党史观要求以大......
以大历史观审视中国共产党百年奋斗历史，确证中国共产党百年奋斗历史坐标定位，是感悟中国共产党百年奋斗历史伟业、明晰中国共产党百......
以大历史观推进英模精神融入思政课教学，是培养大学生正确历史观和提升思政课教学质量的有效载体。英模人物所形成的精神谱系，是承载......
习近平民族复兴理论,是新时代中国共产党团结带领人民为实现民族复兴而奋斗的行动指南。习近平以大历史观的宏阔视野,深刻总结近代......
党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，贯穿其中的深层逻辑就是马克思主义的大历史......
中国共产党领导中国人民探索出来的中国式现代化道路，破除了西方国家制造的“现代化=资本主义化”的思维定势，克服了西方现代化道路......
大历史观作为一种科学的历史观和思想方法 ，其内涵与初中历史单元作业具有较高的适配性。大历史观下的初中历史单元作业，是实现作业......
大历史观是将考察对象置于纵深历史的长时段、时代潮流的大趋势、广阔背景的宽视野中来审视分析，呈现历史进程，评价历史意义，探究因果......
党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》对百年党史进行了全景式的历史叙事，在梳理历史进......
唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，是一种透过历史现象来把握历史本质和发展规律的理论思维和方法论；这种方法论和普遍原理蕴含......
我们决不能以单向度、静态化的教条方式理解中国式现代化之“新”。在更深层次上，阐明“道路之新”出场的关键在于重新发现和激活中......
正确党史观是科学叙述和评价党史的历史观、方法论。党的十九届六中全会审议通过的第三个历史决议，在叙述、评价中国共产党历史时，以......
历史意识是一种具有反思性的历史认知和评价过程。历史意识的形成为纷繁的碎片化历史事件提供了普遍性和规律性的认知尺度，使异质性......
大历史观是一种观察历史和社会的思维、视野和科学方法，包括长远史观、世界史观和整体史观。把大历史观融入思想政治理论课教学，是用......
《自然辩证法》是恩格斯的自然哲学著作，新自然观是《自然辩证法》中的硬核内容。新自然观将“时间之矢”引入自然界，是关于自然史（即......
习近平提出把“三农”问题“放在历史大进程中审视”。习近平关于“三农”工作重要论述深刻洞悉“三农”发展的历史规律，增强做好“......
大历史观为理解中国特色社会主义事业的现代化建设提供了一个全新的视角，特别是对新时代扎实推进共同富裕具有重要的指导意义。从大......
作为历史范畴，历史唯物主义在不同的历史时期有不同的含义和存在形态。从“欧洲中心论”、大历史观和新世界观这三个维度入手，通过事......
经历长期的艰辛探索，中国共产党领导全国各族人民成功开辟了中国式现代化道路，全面建成小康社会，坚定中国特色社会主义道路自信，创造了......
习近平多次提出，要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论，树立大历史观，以历史思维理解历史、时代和现实问题。我们所说的大历史观......
对历史进程的认识越全面，对历史规律的把握越深刻，党的历史智慧越丰富，对前途的掌握就越主动。自觉坚定历史自信，也就是自觉坚守理想信......
在习近平的相关论述中，大历史观是一种看待社会历史的特定视角和思维方式，其核心在于“大”，它要求在看待社会历史时有长远的视野、宽......
党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》内容丰富、意义重大，可以从3个不同维度加以认识：......
中国共产党人的大历史观，是中国共产党人科学分析历史的连续性与阶段性相统一的总体看法和根本观点；是准确把握中国共产党百年历史的......
“四史”教育是高校思想政治教育的重要内容，亦是高校落实立德树人根本任务的重要举措。高质量开展“四史”教育要求高校必须加强顶......
党史学习要树立大历史观,要胸怀国内和国际两个大局,始终把中国问题放在世界发展的时代大势和历史潮流中审视和研判.本文分析了中......
通史体例的部编历史新教材容量偏大、表述较简,大历史观指导单元主题教学能够较好地解决这一问题。运用大历史观确定单元主题,解读......
电影《1921》通过大气且隐忍的镜头艺术再现了平均年龄只有28岁的热血青年突破重重难关齐聚于上海创立中国共产党的故事.影片突破......
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话高屋建瓴、思想深邃,是一篇闪耀马克思主义真理光辉的纲领性文献,是习近平......
坚持正确的党史观是唯物史观在党史研究中的具体体现,是把握党的百年奋斗重大成就和历史经验的根本原则。坚持正确的党史观要树立......
【关键词】建党百年 大历史观 中国特色社会主义 中华文明 【中图分类号】D239 【文献标识码】A 2021年是中国共产党成立一......
“以史为鉴,开创未来”是习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中反复强调的基本立场,也是以大历史观把握历史发......
